viernes, 31 de agosto de 2007

¿Como el cerebro en crecimiento puede ser dañado?




El cerebro en desarrollo puede ser dañado

Durante el embarazo, el bebé en desarrollo crece rápidamente. En ciertos momentos durante el embarazo, alrededor de 20000 células del cerebro se producen a cada minuto. En ningún momento durante la vida el cerebro no se desarrollará así tan rápidamente. Además este tipo de desarrollo es muy complejo.
La manera como se desarrolla el cerebro, afectará enormemente la vida de una persona. Es en este momento que este puede ser fácilmente dañado. No hay ninguna forma de reparar los daños. Estos daños pueden producirse cuando ciertas cosas o ciertas substancias afectan el desarrollo de las células del cerebro.



Los teratógenes y los daños al cerebro

Las sustancias que causan los daños al bebé durante el embarazo se les llama teratógenes. Esta palabra viene del griego “teratón” que significa “ monstruo”. Estas substancias o venenos parecen afectar solamente ciertas partes del cuerpo o del cerebro.
El tipo y la gravedad de los daños depende principalmente de cuatro cosas. Primeramente, depende de cuando -en el grado de desarrollo del bebé-  los daños han sido hechos. Segundo, depende de la duración, de cuanto tiempo se hicieron los daños. Tercero, depende de que parte del cuerpo a sido afectado. Y cuarto, del tipo de teratógenes que causa los daños.



Como se daña el cerebro durante el embarazo

Habitualmente, lo que se encuentra en la sangre de la madre se entrega a la sangre del niño. Pero hay una diferencia, en el lugar donde la sangre penetra al cerebro del niño, hay una barrera de tejido que actúa como filtro. Este filtro protege el cerebro de ciertas toxinas. Varias toxinas (venenos) que pueden fácilmente penetrar a través de las células de otros tejidos como los músculos, no se entregan al cerebro a causa de este filtro.

La barrera funciona mejor a ciertos momentos que en otros. Al inicio del embarazo por ejemplo, penetra mucho mas oxígeno. Resulta así pues que ciertas toxinas causan mucho mas daño en los primeros grados de desarrollo del niño que en otras toxinas mas tarde. Cuando una toxina atraviesa la barrera, no todas las partes del cerebro se dañan de la misma manera. Hay muchísimas maneras de cómo tal o cual toxina puede dañar los diferentes tipos de células del cerebro.

La cantidad y el tipo de daño, hecho al bebé depende de momento donde el daño ha sido hecho. Esto depende de que parte del cuerpo o del cerebro está por desarrollarse cuando se toma la toxina.




Un ejemplo de daño causado por una droga durante el embarazo.

Por ejemplo la thalidomide, una pastilla para dormir, tuvo sus efectos sobre los bebés solamente en las mujeres que utilizaron esta droga entre el 34avo y 50avo día siguiendo su último ciclo menstrual. El momento o el daño causado ha sido muy preciso.

Si la droga fue tomada: 
-Entre el 39avo y 44avo día: Los brazos de los bebé eran mas cortos o no lo tenían cuando nacían. 
- Entre el 42avo y 48avo día: Las piernas eran mas cortas o no lo tenían cuando nacían. 
-Entre el 41avo y 43avo día: Las manos de los bebés no estaban completamente formados y había daños en los brazos y en las piernas. 
-Los bebés de las madres que habían utilizado la thalidomide antes del 34avo día o mas de 50 días antes de su último ciclo menstrual no habían tenido ningún daño, su desarrollo no fue dañado de ninguna manera.


Las drogas y las enfermedades pueden ser muy peligrosas durante el embarazo

La misma regla se aplica a otras drogas. Hay varios tipos de drogas que pueden dañar el cerebro del bebé, las drogas prescritas, no prescritas y las drogas tales como el alcohol, la nicotina y la cocaina pueden afectar el desarrollo del cerebro del bebé. El daño preciso depende de la región del cerebro que está en desarrollo en el momento del consumo.

Ciertas enfermedades que la madre puede contraer cuando esta embarazada, también pueden  dañar el cerebro del bebé. Ejemplos de estas enfermedades son la rugeola, la hepatitis viral y la herpes simple. Aún mas, el daño depende del grado de desarrollo del bebé en el momento donde la madre contrae la enfermedad.



Toxinas mas sutiles

Los tres últimos decenios nos han suministrado de investigaciones que actualizan una panoplia de toxinas sutiles que influencian profundamente los primeros grados de desarrollo del niño.

1.- El estrés crónico o el descuido
2.- El abuso en la infancia o el descuido
3.- La depresión crónica en los padres
4.- La falta de estimulación
5.-La pérdida precoz de relaciones estables o de una ruptura en los cuidados dados.



El mundo en el cuál vive el bebé afecta su cerebro de manera permanente

Las partes del cerebro que se desarrollan y aquellas que no se desarrollan dependen de la experiencia del bebé.

El descubrimiento que el mundo exterior es en realidad el verdadero alimento del cerebro es muy intrigante. El cerebro se alimenta de su medio ambiente externo a través del sistema sensorial, la visión, el oído, el olfato, el tacto, el gusto y el movimiento. El mundo asimilado es reensamblado en millares de células que están constantemente naciendo o muriendo, que se endurecen o se debilitan, según el tipo de cuidado que experimenta el bebé.



Porqué los cuidados al bebé muy temprano en su desarrollo son muy importantes?

Cuando se da la interacción entre el desarrollo del cerebro y el medio ambiente durante los 9 meses de embarazo y los dos primeros años después del nacimiento, se forma el nudo de las habilidades para pensar, de sentir y de establecer lazos con los otros.

Como el resultado de un estrés crónico, por el abuso hacia los niños o el descuido, generalmente comienza a formarse la raíz de un comportamiento violento durante esos 33 meses.

Traducido por Marisol Paredes

sábado, 25 de agosto de 2007

Los efectos de nuestra cultura Consumista

Una larga historia de éxito


Los científicos dicen que los bebés son el producto de miles de años de evolución. Nuestros ancestros han debido hacer ciertamente algo de bueno sino nosotros no estaríamos aquí !!!, nuestra especie no hubiera sobrevivido.
Al filo de los años, los humanos han aprendido lo que hacía falta para criar un bebé desde que nacía hasta la madurez. Ciertos métodos funcionan bien, al cabo de los años, estos métodos han llegado a convertirse en una parte importante de su cultura. Ello ha funcionado muy bien por varias generaciones y en todos los tipos de diferentes culturas quienes se han dispersado por todo el mundo.


Repentinamente hay grandes cambios

El problema ahora, es que el medio ambiente cultural a cambiado mucho y estos cambios se han producido bastante rápido. Es sobretodo la tecnología quien a cambiado la manera como hacemos las cosas. En ciertos casos, ello ha cambiado la manera como pensamos.
La mayor parte de nosotros no vivimos en pequeñas ciudades, no hacemos mas jardines y no criamos mas animales. La comunidad se ha dividido, y también la manera de criar a los niños a cambiado casi tan duramente que el medio ambiente en el que vivimos actualmente.


Un bebé de la edad de piedra en nuestra cultura moderna

Solo el bebé humano, concebido de manera biológica por la naturaleza para crecer bajos ciertas condiciones, no ha cambiado, sus necesidades son las mismas que cuando eran hace millones de años.
Solo por un instante, piense en el recién nacido como un visitante de la edad de piedra. Después de todo, una gran parte de sus habitudes, como el llorar cuando quiere la atención, han sido establecidas hace mucho tiempo. Ahora el nace y cae frente a frente a una madre del segundo milenario. El nace en un mundo de pañales, de asientos para bebés, de botellas, de leche en caja y en humo de cigarro!. Este bebé de la edad de piedra se encuentra frente a una cultura moderna quien ubica unos reglamentos a los cuales el bebé no está habituado. Por ejemplo, los bebés han dormido con su madre durante miles de años, y no solos en una cunita.


Las antiguas necesidades biológicas y nuestra cultura de consumo

Un choque de culturas extremas puede conducir a la incompatibilidad de culturas. Pero todos sabemos que el bebé va perder esta batalla entre sus antiguas necesidades biológicas y lo que la cultura moderna, a través de los padres y la publicidad, le imponen. Pero esto es bueno? los bebés?, los padres?, la sociedad en general?.
Los investigadores creen que varios bebés y niños son heridos involuntariamente por sus padres. Los padres frecuentemente no son concientes que las maneras de criar un niño que ellos utilizan no son compatibles con las necesidades biológicas de los bebés. La mayor parte de métodos que utilizamos hoy en día son debido a la influencia de nuestra cultura moderna de consumo.


Las necesidades del bebé, en el pasado y hoy día

A través de la historia, las necesidades de base de los bebés han sido sobre todo colmadas por una madre, ella estaba apoyada por una tribu o un pueblo. Como las cosas han cambiado!!!. Hoy en día en nuestro mundo material y con una manera de pensar centrada en el consumo, hacemos las cosas de un modo diferente. Nos parece creer que los bebés tienen necesidades de todo tipo de objetos y de sustitutos a una madre natural. Pensamos que cada niño tiene necesidad o debería tener necesidad de algunas de estas cosas siguientes:

- un cuarto aparte
- un bacín
- un baño
- una cuna
- muebles para el bebé
- un móvil encima de la cuna
- Botellas de leche de formula
- Juguetes
- Un porta bebé
- Un carrito de paseo
- Un balancín automático
- Un televisor y un magnetoscopio para que los padres vean y escuchen al bebé solo en su cuarto.
- y mas y mas…

No parece haber fin a lo que el cerebro humano pueda inventar afín de supuestamente hacer de forma que la vida del bebé sea mas fácil y mejor para los padres.

Evidentemente, todas estas máquinas están allí para que los fabricantes hagan dinero. Es posible que en el futuro, hagamos la compra de robots-guardianes de niños.

Lo que los bebés esperan cuando nacen y lo que ellos reciben

Los inventores, los fabricantes y distribuidores hacen mucho dinero con las cosas para bebés.

Por el contrario, la invención humana a hecho que los bebés vivan menos humanamente. Hemos creado sustitutos para reemplazar a la madre. Una gran parte de los sustitutos no llenan o colman las necesidades biológicas y genéticas del bebé.

Al nacimiento o durante la infancia, los bebés esperan desarrollarse en relación con un ser humano que lo criará, nosotros no hemos evolucionado para desarrollarnos con la leche de vaca, objetos de plástico, la soledad y las separaciones.

Hemos evolucionado en relación con el contacto físico, las sensaciones del movimiento y la estimulación o los sentimientos a los cuales solamente otro ser humano puede responder.

Fuente: www.empathicparenting.org, traducido por la autora de este blog

martes, 21 de agosto de 2007

Ideas negativas que se tienen sobre el Bilinguismo

Llegar a ser Bilingüe

Efectos Nefastos del bilingüismo: Las ideas recibidas son tenaces

En 224 estados en el mundo, 29 solamente pueden ser considerados como verdaderamente monolingües. A pesar de esta realidad, la idea del efecto negativo del bilingüismo precoz a invadido el inconciente colectivo durante largos años. Los hedores de estos prejuicios son aun perceptibles hoy en día en ciertos medios. La razón es el desconocimiento del fenómeno bilingüe.
Francia – y de una manera general Europa – no es un país donde le multilinguismo sea la regla, lo que justifica mas interés aun de estudiarla.

Los primeros estudios del bilingüismo precoz eran americanos. Hasta los años 1960, ellos han revelado una influencia nefasta sobre la “inteligencia” de los niños. Un estudio típico de esta época es aquella del investigador galo D.J.Saer (1923) quien sometía a los niños monolingües y bilingües a pruebas verbales de inteligencia. Comparando los resultados de 1400 niños de 7 a 14 años de medios bilingüe y monolingüe, el encuentra una superioridad de 10 puntos entre el QI (Coeficiente Intelectual) de los niños monolingües y aquellos de los niños bilingües. El problema de este estudio – y de otros por consiguiente – es inherente a la naturaleza de las pruebas de inteligencia a los cuales se les sometía a los niños (y aún se somete a veces). Estas pruebas en general miden una ínfima parte de la inteligencia (la cual es requerido por la escuela) y experimentan una visión de las clases medias de las sociedades occidentales:

A estos estudios, anteriores a 1960 les hacía falta de lejos, simplemente el rigor científico: Allí se comparaba las prestaciones de hijos de inmigrantes en pruebas verbales de inglés, idioma que ellos estaban en proceso de aprender, con las de los niños anglófonos. Además lo mas importante, el medio social del cual salían los niños no era tomado en cuenta. Por consiguiente, no es sorprendente que en estas condiciones los resultados se hayan revelado desastrosos para los niños “bilingües”; de esta manera se demostraba que los niños estaban sujetos a una confusión mental, que ellos presentaban una “discapacidad lingüística”, se descubría en ellos un sentimiento de desarraigo y aún de problemas de personalidad.

No es hasta unos cuarenta años después que una investigación menos parcial, empleando métodos rigurosos, se reconoce la influencia benéfica o neutra de una segunda lengua sobre el desarrollo del niño. Sin embargo, a pesar de estos descubrimientos, el impacto de los primeros estudios sobre la opinión pública a sido importante, al punto que hoy en día los temores y prejuicios rodean el bilingüismo del niño.

Encontramos regularmente padres como profesionales de la pequeña infancia en los cuales el temor de la “confusión mental” del joven bilingüe ocupa un lugar central. Aquí lo que se ha podido leer en los foros de discusión: “Muy pronto voy a ser mamá y esta pregunta me atormenta porque veo como ello perturba a un niño de aprender dos lenguas, no se que hacer”., o “Porque es la lentitud de los niños bilingües, es normal que les tome tiempo para hablar visto de que ellos deben asimilar dos lenguas en lugar de uno!. Es un trabajo adicional para su cerebro en desarrollo…”, o aún: “escuché a un experto decir que un niño en contacto permanente de dos lenguas diferentes, tomando por ejemplo el francés y el inglés, no aprenderían a distinguir claramente las dos lenguas, pero hablaría primero el francés”. Temor de mezcla como consecuencia de una confusión mental, lo cual estaría en contra de las capacidades cognitivas adquiridas para una vida satisfactoria.

La idea de confusión nos re envía a la idea de lo “hibrido del mestizajes, de la bastardía, de perdida de pureza de la lengua original en alguna forma ”como lo formula la lingüista Christine Deprez. En la opinión publica, la mezcla des los lenguajes pondría en peligro el aprendizaje de la lengua francesa, por lo cuál todo el mundo convendría que ello es necesario para la igualdad de oportunidades y el éxito escolar en el país.

Fuente: Extracto de “Le défi de enfants bilingües” – Barbara Abdelilah-Bauer, Éditions La Découverte – Paris 2006.
Traducido por la autora de este blog

martes, 14 de agosto de 2007

Una crueldad inconsciente de los padres

Este es un artículo un poco visceral, después de ver a muchos niños y niñas que sufren incesantemente sin que los adultos se apiaden de ellos y ellas, esos gritos y llantos de dolor que lamentablemente la mayoría de adultos llamados "padres" no se permiten ver,  escuchar ni sentir.
 
Vivimos en un mundo donde la guerra de la competencia nos embarga, en nuestro mundo con una preponderante religión: el dinero, se dice que hay que prepararlos para el futuro, cuanto mas pequeños mejor, para que puedan "competir" y sobrevivir en este mundo frío y violento, así lo perciben las criaturas recién nacidas que tienen que cambiar su lugar seguro y confortable en el útero materno por un mundo cruel y hostil fuera del vientre materno, según van creciendo, la pesadilla continua, y van aprendiendo lo que los humanos adultos les preparan, la confianza no existe.

Los niños cada vez mas pequeños son empujados a ser separados de sus madres o personas cercanas, los dejan en los inventos modernos que solucionan las necesidades de esta sociedad adultocentrista: las guarderías, cabe reconocer que existen muchas madres que están obligadas a trabajar para subsistir y no tienen otra alternativa que separarse de sus criaturas. Lamentablemente en las sociedades modernas mayormente llamadas desarrolladas las mujeres y hombres piensan más en su bienestar propio que en el de las criaturas, el mundo adultocentrista bajo el paradigma oficial repiten unanimemente que la criatura debe  "socializar" empezando desde la guardería. 

En todo esto existe una descomunal ignorancia de los padres modernos sobre las necesidades biológicas fundamentales de las criaturas, pues la "separación" forzosa anticipada sin respetar su ciclo natural afecta seriamente el desarrollo de sus criaturas. (1)


Para comprender esto, copio aquí un extracto de la investigación de los esposos Roberton sobre el alejamiento de sus madres a los niños en esta pequeña edad cuando sus cerebros aun están en plena formación, para mas información remitirse a Notas (1): 


La separación de los niños luego de alejamientos largos



Importantes investigaciones

Los investigadores James y Joyce Robertson han observado y filmado un grupo de niños de 2 años de edad o al inicio de su tercer año. Todos estos niños habían estado completamente separados de su madre o de otras personas a las cuales eran muy cercano. Los Robertson se dieron cuenta que a menos que el niño sea constantemente cuidado por la misma cuidadora, reemplazando así a la madre, todos pasaban a través de tres etapas: protesta, desesperanza e indiferencia.




Protesta






Cuando los bebés se separan de sus madres, van a comenzar a protestar en un esfuerzo urgente de reencontrar a su madre: Frecuentemente ellos lloraran muy fuerte y se sacudirán. Mirarán impacientemente a todos los gestos y todos los sonidos que podrían provenir de su madre. Podrán seguir así durante una semana o mas. Durante este período, los niños parecen encontrar el confort en su esperanza de reencontrar a su madre.



Desesperanza




Tarde o temprano, la segunda etapa de la desesperanza llega. Los niños continúan a preguntar por su madre pero pierden cada vez mas la esperanza de volverla a ver. Eventualmente, las protestas ruidosas cesan. Estos niños se vuelven indiferentes y en exclusión. La desesperanza se va solamente de tiempo en tiempo, se puede escuchar a estos niños gemir. Estos niños están en un estado de profundo dolor.



Indiferencia

  


Después de una semana o más, sin los cuidados de la madre o sin estar cuidados por una misma persona, se ve desarrollarse en los niños la fase de indiferencia. En este punto, el bebé muestra una ausencia casi completa de apego hacia su madre cuando la vuelve a ver. Es como si el bebé no se fiara mas de ella y que ya no quisiera mas pegarse a ella. En esta etapa parece feliz en la superficie y amigable con no importa quien, salvo hacia su madre que reaparece. Los empleados en los hospitales y en las guarderías familiares estaban muy emocionados en esta etapa, ellos pensaban que el niño se había estabilizado. Como resultado, se trataba de evitar las visitas de los padres para no conmocionar al niño que volverá a protestar cuando estos últimos partirán.



La capacidad de apego

En realidad, esta manera de hacer representa un desequilibrio, un clima malsano donde el niño se desarrolla con la falta de amor. Las bases de la confianza, normalmente presentes en un niño que está en presencia de su madre, parece bloqueado en los niños que se sienten solos. Este tipo de bloqueo en el espíritu del niño puede ser muy difícil de curar y puede causar graves problemas en el desarrollo emocional del niño. Los bloqueos menos serios pueden sobrevenir con separaciones menos importantes.

La vida de los seres humanos gira alrededor de lazos íntimos con otros seres humanos. Esto comienza con los padres y los otros individuos que están cerca de nosotros. Esta capacidad de apego, que se desarrolla en los primeros estados de desarrollo del niño, se siguen durante la adolescencia, la vida adulta y la vejez.

Gracias a estos lazos desarrollamos nuestra fuerza y nuestro amor por la vida.

Fuente:empathicparenting.org
, Extracto del curso El Arte de Ser Padres,
Traducido por la autora de este blog


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Notas:

(1) Leer los artículos:
Consecuencias separación madre criatura
Documental Restaurando el paradigma Original
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Artículos relacionados :


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viernes, 10 de agosto de 2007

Lactancia hacia el fracaso

Consejos que se dan a las madres para llevar su lactancia al fracaso !!

1.- Dígale a la madre de « alimentar a su bebé cada 3 horas », o de imponer a su bebé un planeamiento de cada mamada »
Dígale que debe esperar al menos 2 horas entre las mamadas o de programar mamadas regulares (todas las 3 o 4 horas), y de rellenar cuidadosamente un tablero. Ello tendra como consecuencia menos estimulacion del seno, por lo tanto una baja de leche. El bebé estara hambriento y frustado, los padres estaran frustados igualmente y la mamá perdera confianza en ella. Estate seguro de poder luego censurar la lactancia despues de los llantos.

2.- Vigile a que « el bebé se habitue al biberon », y sobretodo al chupete
El bebé podra desarrollar una confusion seno/chupon y podra rechazar el seno, o no saber mamar al seno, porque el bebé no sabra como « coger » el pezon.
La introduccion del chupete debera hacerse temprano (en las primeras 6 semanas del bebé) para ser mas eficaz…. Pero sientase seguro, aun si el bebé es mas grande (aun despues de 1 año), un biberon dado podra tener el mismo efecto !!! . Es un buen medio de estimular menos el seno, lo que disminuira la lactación de la madre, quien rapidamente perdera confianza en ella, porque usted lo sabe bien : la lactancia mixta es el inicio del destete progresivo, que lleva al destete total del seno en 6 semanas máximo.

3.- Dígale a la madre que ya no tiene mas leche
Si el bebé quiere alimentarse aun despues de 1 o 2 horas ; o si acepta un complemento de 50ml de leche en polvo justo despues de la mamada, o si llora todo el tiempo, o si sus senos no estan llenos y desagradablemente hinchados en permanencia, o sensibles, es decir dolorosos.
Ya que el « temor de falta de leche » es la primera causa de fracaso de la lactancia, estos argumentos presentaran una ventaja mayor para hacer dudar a la madre y hacerle facilmente cesar en la lactancia, culpabilizandola de hacer padecer de hambre al bebé.
Tome la precaucion de agregar algunos dias mas tarde : « Yo te habia dicho bien que tu no tenias mas leche ! »
Si la mama por el contrario tiene mas leche, digale bien que no es suficientemente nutritiva ni bastante rica para su bebé, comparativamente a la leche de vaca (los becerros no tienen el gabarit de los bebés……). Si ella no le cree, prescriba un análisis para probarle y de golpe desmoralizarla totalmente !

4.-Digale que ella no puede o no debería alimentar a su bebé al seno….
Si ella quiere comer chocolate o de la comida condimentada ; si ella fuma o quiere tomar un medicamento, si ella retorna de nuevo al trabajo o a la escuela en algunas semanas, si sus senos son demasiados pequenos (o demasiados grandes) ; si su propia madre no a logrado amamantar.
Encuentre tantas razones que pueda para convencerla que ella no podra amamantar, busque no importa cualquier pretexto para que ella interrumpa su amamantamiento y ponga la mayor distancia posible entre la madre y el bebé.

5.- Insista sobre el hecho que el papá debe dar el biberón
Otra que el chupon hara el trabajo por usted en la puesta en peligro del amamatamiento, es un otro buen medio para hacer pensar que la lactancia no es muy importante. Diga a la mamá que ella tiene una relacion muy posesiva con su hjo.
El papá es una persona que debera tener como aliado. Le sera muy eficaz, porque podra repetir sus observaciones todos los días.

6.- Diga a la madre que amamantar duele y que es normal
Que los pezones adoloridos y agrietados es normal y que es debido a las mamadas demasiado largas o demasiado frecuentes. No le informe sobre el hecho que los pezones adoloridos son debido a una mala posicion del bebé al seno !. El dolor es un excelente estímulo desfavorable. No le enseñes sobretodo como ubicar al bebé correctamente.
Dele un sacaleches para poner sobre los pezones para que los senos sean estimulados con menor eficacia y produzcan menos y de de beber al bebé un buen número de biberones con chupete para perturbar su succión a fin de que estimule mal la salida de leche cuando reprenda el seno.
Si la mamá tiene los senos hinchados y dolorosos gracias a vuestros consejos sobre la duración y la frecuencia de las mamadas, aconsejele de llevar protectores de lactancia permanentemente, para aumentar los daños. Si piensa en ello, indiquele a la mamá de frotar sus pezones con una servilleta dura para acondicionarlas y « endurecerlas »

7.- Dígale que los bebés a biberon duermen mejor
Explique si su bebé no duerme hasta los 2 o 3 meses, es que la leche materna es insuficiente y que hace falta dar rápidamente un biberon de leche artificial en polvo, con las harinas, porque ello ayudará a bebé a dormir.
Es una otra buena manera de hacer para estar seguro que el bebé no estimulará la producción de leche, porque el estará saciado... de este modo la leche sera poco a poco insuficiente.
Si su bebé engorda demasiado, dígale que su leche es demasiado rica. Si su bebé engorda poco digale que su leche no es muy nutritiva. A gusto hagale sacarse algunas gotas antes que salga la leche « solo es agua » la preleche de apariencia particularmente acuosa, ella estará convencida por la demostración.
En este momento aun, proponga una leche artificial diciendole que ello la ayudará. Refiérase al punto dos para estar seguro de no olvidar nada.

8.- Separelo de su bebé cuando nazca y espere unas horas antes de la primera mamada :
De este modo habrá una oportunidad que el bebé haya momentaneamente perdido el reflejo de succión y usted podrá convencer mejor a la madre que la lactancia es imposible en su caso.
Muestrele que el agua, los complementos de leche artificial, las pesadas y los mamadas programadas es lo mejor que se debe hacer para ocuparse bien del bebé : Haga de tal modo que ella no tenga confianza en su instinto.
Impongale el uso del chupon en la maternidad, porque « el seno, es solo para la comida, el seno no es un chupete! »
Ya que ella esta particularmente vulnerable en este momento, este seguro de poner la maxima « mejor va dar un biberon con amor que el seno a regañadientes », o « usted sabe que las leches artificiales son muy performante si no logra darle el pecho ! »........ si ella está en dificultad, estas afirmaciones le ayudarán a utilizar el sistema biberon-chupete.

9.- No le explique las bases del comportamiento infantil.
No le advierta acerca del crecimiento (que llega a los 10 días, 6 semanas, 3 meses y 6 meses), que necesitaran mas de mamadas 2 o 3 días. Dígale simplemente que su leche ya no es nutritiva.
No le advierta de los cólicos de los bebés........ si su bebé se tuerce de dolor, echele la culpa a la leche de mamá ! No le de los medios a los padres de controlar estas crisis de cólicos que pueden durar hasta 3 meses.
No le llame o le visite, y este seguro de abandonarla en las semanas dificiles.
Usted encontrará razones de censurar la lactancia por donde se le mire e invente razones de parar la lactancia por ser necesario.

10.-No le indique como conservar una produccion de leche
Dígale que el bebé deberá destetarse antes de volver al trabajo, y que para ello, ella deberá habituar al bebé al sistema biberón-chupere. Asegurese que no acuda a una benévola de una asociación de apoyo a la lactancia, un consultor en lactancia o no importa cualquier persona bien informada sobre la lactancia natural. Sino hay un riesgo de que esta persona pueda explicarle que puede continuar completamenta precisandole las diversas formas de hacerlo!!
Inspirado de « How to make breastfeeding difficult », de Linda J .Smith,1986

Fuente :maternaje.free.fr, traduccido por la autora de este blog

La Liberación Femenina - año 2043

Año 2043: Un gran paso adelante hacia la liberación de la mujer!!

(Autor desconocido)

Cada vez mas las mujeres encuentran difícilmente soportable el sufrir 9 meses de embarazo, con todos los inconvenientes, riesgos y obligaciones que ello implica (incomodidad, deformación del cuerpo, riesgo de enfermedades ligadas al embarazo, obligación de tener una buena alimentación, de limitar el consumo del tabaco, de alcohol…). Y cada vez mas los hombres encuentran chocante que los órganos genitales femeninos sean utilizados para otra cosa que no sean las relaciones sexuales. De otra parte, el hecho de que una mujer embarazada se exhiba fuera de su domicilio es considerado como del acoso sexual en algunos países. Los úteros artificiales existen desde hace mucho tiempo, pero debido a su complejidad requiere un mantenimiento obligatorio en servicio hospitalario, lo cual solo permite a algunas privilegiadas de beneficiarse. La sociedad Schnouff-Elretorcido a puesto a punto un nuevo útero artificial de una concepción revolucionaria, el cual puede ser muy fácil de usar en el domicilio y de muy buen precio lo cual lo hace disponible para la mayor parte de familias. MAS-MAMA será disponible muy próximamente en todas las farmacias y representa la solución del futuro para las parejas modernas.

Después de la fecundación natural, el embrión será ubicado en el aparato con una simple visita al ginecólogo. El aparato lo mantendrá a temperatura constante y lo alimentará automáticamente. La madre estará totalmente libre de hacer todo lo que quiera, el único fastidio del aparato será el cambio, 4 veces por día, de la solución nutritiva (lo cual toma solo algunos minutos). Además el padre (particularmente) podrá, el también, cambiar la solución nutritiva y vigilar el buen desarrollo del feto, lo cual le permitirá tejer un lazo mas estrecho con su hijo. MA Rodar, diseñador del aparato, piensa que “buen número de mujeres llevaran al niño en su útero durante las primeras semanas, por el placer de sentir sensaciones nuevas, pero que las náuseas del primer trimestre las llevarán rápidamente a transferir el feto a Mas-Mama. “.El estima posible que mientras tanto algunas “extremistas” insistan en preferir llevar ellas mismas el feto hasta los 6 meses de embarazo o más. Esta práctica sería mientras tanto susceptible de perjudicar al niño, algunos autores recientemente avanzaron la idea de que el feto habiendo vivido en el útero de su madre durante más de 6 meses, tuvieron por consecuencia dificultades para adquirir su autonomía.

“Ciertamente, los estudios hechos hasta hoy día muestran que los niños están en mejor salud después de un embarazo pasado enteramente en el útero materno, pero en realidad la diferencia es mínima. Decidirse entre un embarazo natural o la utilización de un útero artificial es ahora una cuestión de elección personal y sería mal honesto de tratar de culpabilizar a las mujeres quienes, con los riesgos e inconvenientes de un embarazo natural, prefieren la facilidad, la tranquilidad y la confiabilidad ofertada por Mas-Mama”.

Para lanzar su producto, el fabricante pone a punto actualmente una vasta campaña de publicidad, que apunta tanto a los profesionales de salud como el gran público: folletos de información, anuncios publicitarios, serie televisivas centradas sobre Mas-Mama… También iniciaron conversaciones con los servicios de salud y las asociaciones caritativas para subvencionar la distribución gratuita de Mas-Mama a las mujeres de los medios más desfavorables.

Fuente: maternage.free.fr, traducido por la autora de este blog